17 janvier

Un exercice proposé par mes soins aux 5èmes ce matin demandait (entre autres) de trouver quel âge Julia (-39 ; 14), aînée d’Auguste, avait lorsqu’elle a épousé Marcellus (-42 ; -23) en -25.

Une élève ne comprend pas :

- Ça veut dire quoi (-39 ; 14) ?

- Ce sont ses années de naissance et de mort.

- Mais -39, c’est quoi comme année ?

- 39 avant Jésus-Christ.

(Silence éloquent)

- 39 avant l’année zéro.

- Quoi ? Il y avait quelque chose avant l’année zéro ?

(Petite pensée pour le / la prof d’histoire-géographie. La Préhistoire et l’Antiquité sont au programme de 6ème).

Les résultats ont varié. Il y eut des bonnes réponses… mais certains ont trouvé qu’elle s’était mariée à 6 ans… ce qui est jeune, même par rapport à la réalité… certes beaucoup moins jeune que ceux qui ont trouvé qu’elle s’était mariée à -8 ans… c’est vrai, s’il y a des années négatives, pourquoi pas des âges négatifs ?

16 janvier

Je ne crois plus depuis longtemps. Je resterai bloqué à 1m76. Il me faudrait un chapeau chinois.

Saint Yorre, San Pellegrino, eaux bénites ?

Amnésique : Qui a la nostalgie de ses souvenirs.

15 janvier

(Jean, un très bon élève de sixième, n’écoute pas ce que je suis en train de raconter et fixe le sol)

- Qu’est-ce qui t’arrive, Jean ?

- C’est vos chaussures, monsieur… avant, vous aviez des lacets rouges…

- Oui, et ?

- Maintenant, vos lacets sont bleus… (turquoise en réalité)

- Et t’en déduis quoi ?

- Je sais pas…

(Timothée, son voisin, un autre très bon élève de sixième, intervient)

- Que vous les avez teints ?

14 janvier

(Suite)

Natacha : Ah, par contre, celui-là, je le reconnais, c’est ton pendu…

Moi : bah, non… rien à voir…

13 janvier

Avec tous les résidus plastiques dans nos rivières, les moules d’eau douce ne vont pas tarder à produire des perles artificielles - qui, par conséquent, ne le seront plus.

Le tancarville, est-ce autre chose qu’un fil à linge emmêlé ?

Avec la ceinture de chasteté, un équivalent de bâillon est-il fourni ? Ou sucer, n’est-ce pas tromper ?

12 janvier

080125

11 janvier

Bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou…

35 ans après, je n’ai toujours pas compris, c’est lequel l’intrus ?

La Terre est plate comme une orange.

Là, Paul, je me serais incliné.

Non, finalement, tu avais raison.

Et aux îles Crozet, ils produisent du reblochon ?

La mort de Maïté m’a laissé totalement indifférent.

Celle de Petitrenaud, bien moins. J’aimais beaucoup ses escapades.

10 janvier

je me reposerai quand je serai mort comme disait l’autre, me dis-je

et ce pourrait arriver plus tôt que prévu si je ne me repose pas de temps à autre, me répondis-je

9 janvier

Natacha regarde avec une moue peu convaincue et peu rassurée le minuscule gouâchis encré - ou, plus exactement la minuscule encre gouâchiée - que je viens d’exécuter - expédier - en quelques minutes - de mon point de vue, une simple remise en route, un échauffement. Tu fais des nus maintenant ? Oui, pourquoi pas ? C’est pas moi quand même ? Non, c’est pompé vite fait sur une gravure de Vallotton, La Paresse. Hmmm… (je lui montre) …mais t’as pas fait le chat ? Le chat ? Oui, il y a un chat, là. Ah oui, j’avais pas fait attention.

8 janvier

Non, un cendrier n’est pas un arbre fruitier qui fournit une poussière dont on peut faire lessive.

Non, un vaisselier n’est pas un arbre fruitier aux fruits de plate porcelaine.

Quant à l’argentier, là non plus, il ne faut pas rêver.

7 janvier

Lilou, à la main, recopie consciencieusement le cours que j’ai tapé à l’ordinateur, imprimé, photocopié et distribué à tous les élèves.

- Pourquoi perdre autant de temps à recopier ?

- Parce que sur les autres cours, on a tout écrit à la main, regardez, tous les autres chapitres, ils sont bien écrits… (elle tourne les pages de son cahier… c’est vrai que son écriture est particulièrement soignée)

- Et à l’ordinateur, ce n’est pas bien écrit ?

- Non, c’est pas beau…

- Ok…

(Ayant fini de recopier le cours, elle roule en boule la photocopie du cours que je lui ai fournie)

- Pourquoi tu la chiffonnes ? Tu aurais pu me la rendre et je l’aurai donnée à un camarade d’une autre classe…

- Non, mais c’est pour l’utiliser comme brouillon…

- D’accord mais alors pourquoi tu la chiffonnes ?

- (Elle rit) Non, mais, quand je vais l’utiliser, je la redéplierai… vous inquiétez pas…

- Je comprends pas le but de la mettre en boule…

- Si elle est pas chiffonnée, avec tous les traits sur la feuille (elle parle des pliures occasionnées par son chiffonnage), c’est pas un brouillon…

Précisons que Lilou a pour projet professionnel (elle n’est qu’en 5ème, elle a le temps de changer d’avis) de devenir prof…

6 janvier

Je travaille chez Asger Jorn. Ce que j’y apprends, je n’en suis pas certain. La liberté. La folie. Qui sont peut-être synonymes. Se méfier du jour où j’aurai compris et retenu la leçon.

5 janvier

On me dit (on me reproche) que je mange trop vite. Tout le temps trop vite. Alors qu’en réalité je ne mange rapidement que dans deux cas. Quand c’est bon - enthousiasme se fait dévorant. Et quand ce n’est pas bon - abréger dès que possibles les souffrances du mauvais goût en bouche.

4 janvier

Devenir fou

Pour écrire des textes

Et peindre des images

Qui donneront envie

De sombrer

Dans la folie

3 janvier

2 janvier

Encore conclu, le 31 décembre, pile à temps, jamais eu aucun retard de ce côté là, mon agenda. Je peux désormais en entamer un nouveau, l’esprit tranquille. En espérant ne pas, dans ce nouveau carnet, prendre de retard non plus.

À la Diable

Il va être temps de s’y remettre.